Aquesta formació apropa el professional d’ajuda i les persones que acompanyen (infants i adolescents) des d’una perspectiva de creixement i desenvolupament personal, donant eines per detectar quan existeix patiment instaurat en un símptoma i derivar-lo a un professional especialista, tot col·laborant i treballant en equip.

Dins la formació es transmeten recursos i tècniques específiques que possibiliten el treball amb els nens i nenes a través dels llenguatges expressius i les tècniques que afavoreixen l’expressió de les emocions, la comunicació i el desenvolupament holístic, que contempla l’àrea emocional, corporal, intel·lectual i espiritual del nen.

Treballem amb una metodologia que parteix de la vivència per anar cap a l’elaboració conceptual i teòrica. Tanmateix l’eix transversal de tota la formació és el treball personal: el treball en què cada persona es mobilitza quan està davant un infant i que està directament relacionat amb els registres de la nostra pròpia infantesa i educació rebuda. El treball amb aquestes vivències interiors i profundes serà la clau per a poder arribar a transformar-nos i apropar-nos a una manera d’estar amb els infants basada en el respecte per les seves emocions, el seu món interior i el seu desenvolupament més ple i harmoniós possible.

L’altre eix important és el treball en grup, la vinculació entre nosaltres, ja que aquesta és l’eina de treball.

EL CURS ACTUAL 25/26

Mòdul 1: Inici i vinculació. Primera trobada, vinculació, formació de grup terapèutic o classe. L’aferrament segur. Primer contacte amb l’infant o amb l’adolescent.
LAURA PONT i XIMENA HARMAT.
(24, 25 i 26 d’octubre del 2025).
Mòdul 2: Pedagogia Sistèmica. Pedagogia sistèmica: procés dacompanyament individual i grupal. Treball amb els pares I. AINA ARGEMÍ. (28, 29 i 30 de novembre de 2025).
Mòdul 3: El procés terapèutic i d’acompanyament des del joc i la psicomotricitat, l’expressió plàstica i l’expressió verbal com a eines bàsiques. ALÍCIA APOLO. (9, 10 i 11 de gener de 2026).
Mòdul 4: Comprensió dinàmica per etapes: perinatal i primera infància fins als tres anys. LAURA PONT. (6, 7 i 8 de febrer de 2026).
Mòdul 5: Comprensió dinàmica per etapes: ledat escolar a partir dels quatre anys fins a la pubertat. GEMMA PUIGCERCÓS. (6, 7 i 8 de març de 2026).
Mòdul 6: L’acompanyament terapèutic a la pubertat ia l’adolescència: el desenvolupament psicoafectiu i relacional. Tècniques de valoració diagnòstiques a partir de lanàlisi del dibuix. MIQUEL NOGUER (10, 11 i 12 d’abril del 2026).
Mòdul 7: Mapes per a l’abordatge terapèutic. Introjectes. Teoria i pràctica de tècniques gestàltiques. TÀNIA VERMELL. (8, 9 i 10 de maig de 2026).
Mòdul 8: La influència de la cultura de ladolescent en la construcció de la seva identitat. MARTÍN PADILLA. (5,6,7 de juny del 2026).
Mòdul 9: Stage Residencial. Tancament, comiat i desaferrament. Valoració del procés. LAURA PONT i XIMENA HARMAT. (3, 4 i 5 de juliol de 2026).