Esta formación acerca al profesional de ayuda ya las personas que acompañan (niños y adolescentes) desde una perspectiva de crecimiento y desarrollo personal, dando herramientas para detectar cuándo existe sufrimiento instaurado en un síntoma y derivarlo a un profesional especialista, colaborando y trabajando en equipo.

Dentro de la formación se transmiten recursos y técnicas específicas que posibilitan el trabajo con los niños y niñas a través de los lenguajes expresivos y las técnicas que favorecen la expresión de las emociones, la comunicación y el desarrollo holístico, que contempla el área emocional, corporal, intelectual y espiritual del niño.

Trabajamos con una metodología que parte de la vivencia para ir a la elaboración conceptual y teórica. Sin embargo, el eje transversal de toda la formación es el trabajo personal: el trabajo en el que cada persona se moviliza cuando está ante un niño y que está directamente relacionado con los registros de nuestra propia infancia y educación recibida. El trabajo con estas vivencias interiores y profundas será la clave para poder llegar a transformarnos y acercarnos a una forma de estar con los niños basada en el respeto por sus emociones, su mundo interior y su desarrollo más pleno y armonioso posible.

El otro eje importante es el trabajo en grupo, la vinculación entre nosotros, puesto que ésta es la herramienta de trabajo.

EL CURSO ACTUAL 25/26

Módulo 1: Inicio y vinculación. Primer encuentro, vinculación, formación de grupo terapéutico o clase. El apego seguro. Primer contacto con el niño o el adolescente.
LAURA PUENTE y CHIMA HARMADO.
(24, 25 y 26 de octubre de 2025).
Módulo 2: Pedagogía Sistémica. Pedagogía sistémica: proceso de acompañamiento individual y grupal. Trabajo con los padres I. AINA ARGEMÍ. (28, 29 y 30 de noviembre de 2025).
Módulo 3: El proceso terapéutico y de acompañamiento desde el juego y la psicomotricidad, la expresión plástica y la expresión verbal como herramientas básicas. ALICIA APOLO. (9, 10 y 11 de enero de 2026).
Módulo 4: Comprensión dinámica por etapas: perinatal y primera infancia hasta los tres años. LAURA PUENTE. (6, 7 y 8 de febrero de 2026).
Módulo 5: Comprensión dinámica por etapas: la edad escolar a partir de los cuatro años hasta su pubertad. GEMMA PUIGCERCÓS. (6, 7 y 8 de marzo de 2026).
Módulo 6: El acompañamiento terapéutico a la pubertad ya la adolescencia: el desarrollo psicoafectivo y relacional. Técnicas de valoración diagnósticas a partir del análisis del dibujo. MIQUEL NOGUER (10, 11 y 12 de abril de 2026).
Módulo 7: Mapas para el abordaje terapéutico. Introyectos. Teoría y práctica de técnicas gestálticas. TANIA ROJO. (8, 9 y 10 de mayo de 2026).
Módulo 8: La influencia de la cultura del adolescente en la construcción de su identidad. MARTÍN PADILLA. (5,6,7 de junio de 2026).
Módulo 9: Stage Residencial. Cierre, despedida y desapego. Valoración del proceso. LAURA PUENTE y CHIMA HARMADO. (3, 4 y 5 de julio de 2026).